La integración de la computadora en la educación
“Una
computadora es para mí la herramienta más sorprendente que hayamos ideado. Es
el equivalente a una bicicleta para nuestras mentes."
Steve Jobs
Iniciando
con esta frase la computadora ha sido un gran salto en varios campos tales como: las telecomunicaciones,
el transporte, el ocio así como la
medicina ahora es el turno de
integrarla a la educación y mejorarla.
El uso de la computadora dentro de las aulas es un plus en las formas de
enseñanza, los alumnos muestran mayor interés por aprender, a ellos también les
interesa que puedan utilizar la
computadora por sí mismos, ahí nace un interés y una necesidad por parte del
educando que bien puede ser guiado por el profesor.
La
integración de la tecnología en la educación
Actualmente
la educación presenta problemas por ello siempre ha estado en un constante
cambio siempre mejorando y adaptándose a las necesidades de los individuos, en estos tiempos la tecnología
(computadoras, tabletas, internet, Smartphone, etc….) se ha integrado en la vida diaria del alumno, esta se puede
encausar hacia la educación, utilizarla
en como complemento o una herramienta más, siempre y cuando desarrollando las
maneras o formas adecuadas para ello.
Muchos
maestros y padres pueden ver a la nueva tecnología como simplemente ocio o
videojuegos, pero el juego es una de las formas principales en que el niño aprende,
en este caso: Papert, S. (Papert, S, 1995)
nos da un ejemplo de que los videojuegos
son fáciles y los deberes son
difíciles, pero que en realidad es al revés
los videojuegos son difíciles por el hecho de manejar de manejar cierto
domino de información y técnicas
complejas , obligan a los niños a analizar y evaluar mediante un sistema de
reglas y estructuras preestablecidas que pocas cosas lo hacen. Los videojuegos enseñan de una manera muy
rápida atractiva y provechosa ciertos aprendizajes.
Esta
idea también la apoya Marc Prensky (Prensky,
2001) donde maneja que por medio de los juegos digitales se pueden enseñar al
niño de una manera divertida y entretenida, que el juego forma parte de
socialización en todas las culturas del mundo y que están en constante cambio.
Desde un punto de vista personal y la
experiencia que me ha llevado a integrar la computadora a mi vida laboral, he
aprendido a desarrollar nuevas estrategias de enseñanza, he utilizado la
computadora como una herramienta en la enseñanza de aprendizajes, el uso de los
videojuegos también se puede utilizar para enseñar ciertos temas que dentro de
la clase son difíciles de entender y aburridos(matemáticas, física, etc.) para
los educandos, pero que en los videojuegos puede ser entretenidos y gratificantes
para ellos el aprender y superar los obstáculos que presentan esos temas. También
he enseñado el uso de la computación en mis alumnos: el uso la paquetería, la navegación
en internet, la creación de correo electrónico, he incluso cree un blog donde publicaba
apuntes, tarea y demás conocimiento que los alumnos podía revisar y en caso de
no entender algo los alumnos lo reafirmaban leyendo y realizando las actividades
en el blog, algunos me dejaban unos mensajes de algunas cosas en específicas
que no entendían, y ahí mismo les explicaba o en la clase, ahí se daba una
retro alimentación de alumno- maestros por medio de la tecnología.
Pero
también el uso de la tecnología también crea
nuevos problemas con los que ha que lidiar y encontrar las formas de resolver
eso asuntos tales estos casos:
La tecnófila.
Adicción.
Y demás otras situaciones donde la culpa la
tiene la tecnología que actualmente se maneja.
Aquí
seria que como padres y maestros informar, concientizar a nuestros alumnos e
hijos sobre el uso de la tecnología cuál es su correcto uso, hace una observación
continua de sus comportamientos y
actitudes en cuanto al uso de cualquier tecnología.
El proceso de aprendizaje – tecnología
Los niños a una edad de 6
años ya tiene una “ligera” idea de cómo
utilizar la tecnología, cuando llegan a cierta edad ya son unos “expertos” en
el uso de algún “gadget” y la pregunta
es ¿cómo es posible esto?…... esto se debe básicamente al uso
continuo y así como su exploración, que esta curiosidad natural del niño, sin que nadie le impusiera
que debía aprender sobre el uso del
material antes mencionado. Como lo
expresa Paper, S. (Paper, S. , 1995)
“la idea
de john Dewey de que los niños aprenderán mejor si el aprendizaje realmente
formase parte de la experiencia de la vida; o la idea de Freire de que
aprenderían mejor si fueran responsables de su propio proceso de aprendizaje; o
la de Jean Piaget de que la inteligencia surge de un proceso evolutivo en el
que toda una serie de factores necesita un tiempo para hallar su equilibrio; o
la de Lev Vygotsky, para el cual la conversación juega un papel fundamental en
el aprendizaje. Estas ideas siempre han resultado atractivas para los
anhelantes, ya que destilan una actitud respetuosa para con los niños y la
filosofía social democrática.”
Pero
la enseñanza a partir de estas ideas de
Dewey, Piaget, Vygotsky se han aplicado en la educación, no en su totalidad pero aplicado y ha arrojado muy pocos
resultados favorables, he de ahí que la educación sea muy rígida y los maestros
se resistan aun “mega cambio” en ideas, estrategias y formas de enseñanza.
Conclusiones
La educación presenta problemas, pero el
problema más grande que como educadores no busquemos la solución a ello, que no
salgamos de nuestra zona de confort, que intentemos, indaguemos, probemos
nuevas formas enseñanz.a
La integración de la tecnología en la educación
es importante pues los tiempos cambian, pues la educación también ha de cambiar
y adaptarse para un buen desarrollo de habilidades y destrezas de los educandos.
Bibliografía
Papert. S. (1995). La máquina
de los niños. Replantearse la educación en la era de los ordenadores. Barcelona: Paidós.
Prensky Marc. Digital
Game-Based Learning. McGraw-Hill, 2001.
Islas Torres Claudia (28 de abri del 2008). Uso de Tecnologías (en la educación)
Consultado
el 12 de marzo de 2013.
Los
pros y los contras del uso de la tecnología en el aprendizaje (31 de
noviembre del 2003)
Consultado el 12 de marzo de 2013.
El mal uso de las
nuevas tecnologías causa adicción al 15% de los jóvenes consulta de 13 de
marzo de 2003.
Cuozzo Alfonso (26 de octubre del 2011) Alerta tecnófila consultado el 13 de
marzo de 2013.
